A ra铆z del estudio sobre mujer y discapacidad intelectual en el que hemos colaborado, once usuarias de nuestros servicios participan en un proyecto en el que trabajar谩n las diferentes 谩reas del modelo de calidad de vida, para hacer frente a las situaciones de discriminaci贸n que afrontan
Tras analizar los datos recabados a trav茅s de entrevistas individuales y grupos focales realizados durante el estudio ‘Mujer y discapacidad intelectual’, la investigadora Natalia Flores S谩nchez ha dise帽ado un programa piloto de empoderamiento de mujeres con discapacidad intelectual, para el que vuelve a contar con la colaboraci贸n de nuestra asociaci贸n. Si en el primer caso fueron cuarenta participantes usuarias de varios de nuestros centros, esta nueva fase cuenta con once de esas mujeres.
El programa abordar谩 ocho categor铆as que proceden de los datos obtenidos en el proceso de investigaci贸n: acceso a la informaci贸n, familia, pareja, maternidad, sexualidad, entorno laboral, relaciones interpersonales, e identidad y discriminaci贸n. Y en todos ellos se constata una situaci贸n de discriminaci贸n m煤ltiple y de falta de autodeterminaci贸n, as铆 como a la negaci贸n del pleno ejercicio de sus derechos como ciudadanas.
Modelo de calidad de vida
Para hacer frente a esa situaci贸n, se fomentar谩n procesos de empoderamiento a trav茅s del desarrollo de las diferentes 谩reas del modelo de calidad de vida, de manera que se haga frente a las diversas situaciones de discriminaci贸n que afrontan las mujeres con discapacidad intelectual, con el objetivo de fomentar su desarrollo personal desde el respeto a sus derechos como mujeres con discapacidad y promover herramientas que favorezcan su empoderamiento individual y colectivo para afrontar las situaciones de discriminaci贸n m煤ltiple a las que se ven sometidas y a la negaci贸n del pleno ejercicio de sus derechos como ciudadanas.
El marco te贸rico en el que se fundamenta este proyecto a煤na la teor铆a interseccional con la transversalidad de la perspectiva de g茅nero, el enfoque de derechos, el modelo de calidad de vida integrado en Gorabide, y los conceptos de aprendizaje dial贸gico, concienciaci贸n y empoderamiento. Todo ello, dar谩 lugar a un espacio participativo, con relaciones horizontales de poder, en el que el papel de la investigadora ser谩 de facilitadora, evitando un rol de experta que asumen las propias mujeres con discapacidad intelectual como 鈥渆xpertas por experiencia鈥.
La intenci贸n es que sea un grupo como espacio de reflexi贸n, en el que no hay respuestas malas, s贸lo opiniones que se debaten, en el que se pone el 茅nfasis en las capacidades y el relato de cada una se convierte en una herramienta de transformaci贸n a trav茅s de un viaje juntas.